Descrizione
A cura di Marcella Nusiner
Rita Di Dona, Valeria Mouchet, Marcella Nusiner, Rosa Rinaldi
I prerequisiti della scrittura sono fondamentali per poter imparare a scrivere. Nel METODO A.E.D.® tra i prerequisiti, quello che riguarda lo spazio, la simmetria e la traslazione, prende spunto dal codice Braille in una successione di attività e proposte interessanti e originali. Una buona impugnatura e una postura corretta contribuiscono all’acquisizione di un gesto grafico fluido.
Dopo vari esercizi sulle forme prescritturali, si arriva alla costruzione delle lettere, minuscole e maiuscole, sempre verbalizzata, a cui il volume dà largo spazio.
Con l’introduzione delle consonanti, introdotte per suono simile, si formano le sillabe. Le lettere quindi si uniscono collegandosi tra loro. Molta attenzione è data ai collegamenti e ai collegamenti difficili. Il focus del METODO A.E.D.® è comunque quello di iniziare subito con il corsivo senza passare dallo stampato. A sostegno di questa tesi trova posto una ricerca in cui i nativi corsivi hanno prestazioni superiori ai nativi stampati ed anche esperienze pratiche di docenti che hanno iniziato subito con l’insegnamento del corsivo. Il METODO A.E.D.® apre una finestra anche sui bambini mancini che devono scrivere con un movimento che non è loro congeniale dato che il braccio, scrivendo, urta contro il corpo, mentre nei destri se ne allontana.
Uno sguardo sull’esecuzione dei numeri e sulla punteggiatura chiude il volume.
ILLUSTRATO A COLORI
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